The Role of Morphological Awareness and Orthographic Awareness in Reading Comprehension in Arabic: Do Reading Fluency and Working Memory Count?
Smaïl Layes, Mahmoud Gharaibeh, Adel Djeribiai
24
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Contribution aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Collaborations and top research areas
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Empreinte
Tout voirConcepts pondérés extraits des titres, résumés et thématiques des productions, groupés par domaine.
- Reading and Literacy Development
- Language Development and Disorders
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Psychology
- dyslexia
- Neuropsychology and Physiological Psychology
- Psychology
- phonological awareness
- pseudoword reading
- children
Productions scientifiques(24)
Tout voirRapid Automatized Naming and Visual Searching in Arabic-Speaking Children With and Without Dyslexia: The Potential Effect of Color
Smaïl Layes, Sana Tibi, Marjolaine Cohen, Linda J. Lombardino
The triple-deficit hypothesis in Arabic: Evidence from children with and without dyslexia
Smaïl Layes, Marjolaine Cohen, Sietske van Viersen