The Role of Morphological Awareness and Orthographic Awareness in Reading Comprehension in Arabic: Do Reading Fluency and Working Memory Count?
Smaïl Layes، Mahmoud Gharaibeh، Adel Djeribiai
Smaïl Layes
24
المُخرَجات
210
الاستشهادات
6
مؤشّر h
قيّم هذا الباحثلا تقييم بعد
يظهر المعدّل بعد 3 تقييمات.
المساهمة في أهداف التنمية المستدامة (UN SDGs)
التعاون الدولي ومجالات البحث
انقر على النقاط لعرض التفاصيل أو اختر دولة من القائمة
البصمة
عرض الكلّمفاهيم موزونة مستخرجة من عناوين المُخرَجات وملخّصاتها ومواضيعها، مجمّعة حسب المجال.
- Reading and Literacy Development
- Language Development and Disorders
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Psychology
- dyslexia
- Neuropsychology and Physiological Psychology
- Psychology
- phonological awareness
- pseudoword reading
- children
المُخرَجات البحثية(24)
عرض الكلّRapid Automatized Naming and Visual Searching in Arabic-Speaking Children With and Without Dyslexia: The Potential Effect of Color
Smaïl Layes، Sana Tibi، Marjolaine Cohen، Linda J. Lombardino
The triple-deficit hypothesis in Arabic: Evidence from children with and without dyslexia
Smaïl Layes، Marjolaine Cohen، Sietske van Viersen