Le recours à l'intelligence artificielle générative et les techniques rédactionnelles: l'avenir scriptural des étudiants de fin de graduation est-il en péril ?
2025أخرى وصول مفتوح
المُخرَجات البحثية
Investigation of English Language Proficiency in an Algerian Gas Company
Réflexion Didactique sur la prononciation en FLE : de l’analyse des erreurs à l’innovation pédagogique
Science Education and Innovations in the Context of Modern Problemsالمجلّد 8، (4)2025مقال وصول مفتوح
L’accompagnement des enseignants nouvellement recrutés en classe postpandémique : expérience, temporalité, complexité & singularité
Analele Universității din Craiova seria Psihologie-Pedagogie/Annals of the University of Craiova Series Psychology- Pedagogy المجلّد 45، (2 supplement)، الصفحات 46-542024مقال وصول مفتوح
Les difficultés de compréhension d’un texte en classe de FLE
La numérisation de l'université: quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre?
Vers une co-évaluation qui efface le professeur en classe de FLE
La carte heuristique au service de la compétence lexicale chez les apprenants de FLE au niveau secondaire
Amira Belkais Hassi، Abdelmalek Djediai
Apport De La Théorie Séquentielle Dans L’enseignement Du FLE:, Cas Manuel De 1ère. AS
الصفحات 15852021مقال وصول مغلق
Convenance du dispositif de télécollaboration au sein de l’université d’El-Oued. Cas des étudiants en M1 du département de français
Mounir Miloudi، Zemouli-benaouda Habiba
CONCEPTION D’UNE FORMATION D’ECHANGE VIRTUEL ENTRE DEUX UNIVERSITES TRANSFRONTALIERES : RITES DE PASSAGE ET PARTAGE DE CONNAISSANCES
Asma Beyat، Khadija Kenoun
LA COMPRÉHENSION DE LA CONSIGNE SCOLAIRE EN FLE POUR UNE AUTONOMIE PROGRESSIVE. Cas du cycle moyen.
Les Sujets D’examen Dans Le Milieu Universitaire Quelles Conceptions Des Enjeux De L’évaluation:, Cas Du Département Du Français à L’Université D’El Oued
La didactisation de la fiction littéraire pour l’apprentissage des discours professionnels spécialisés : la FASP passée au crible
B. Berra
La compétence lexico-grammaticale du genre chez les apprenants de français langue étrangère : problématique de compétence idiomatique
2019مقال وصول مفتوح
Le document iconographique en tant que support d’apprentissage de FLE : Cas de 1 Année Moyenne (CEM DHEIF ALLAH Ahmed- EL OUED
خالد كريبي، Mounir Miloudi، B Sabrina
Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français L2 par les enfants arabophones: comparaison entre normo lecteurs et dyslexiques
Smaïl Layes، Kamel Layes، Hichem Khenfour
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literatureالمجلّد 11، (4)، الصفحات 21-402018مقال وصول مفتوح 3