المُخرَجات البحثية
Rapid Automatized Naming and Visual Searching in Arabic-Speaking Children With and Without Dyslexia: The Potential Effect of Color
Smaïl Layes، Sana Tibi، Marjolaine Cohen، Linda J. Lombardino
Do learning disabilities in reading, spelling and numeracy have common underlying factors? Evidence from Arabic-speaking children sample
The triple-deficit hypothesis in Arabic: Evidence from children with and without dyslexia
Smaïl Layes، Marjolaine Cohen، Sietske van Viersen
Phonological Awareness Deficits in Children With Dyslexia: The Impact of Working Memory as a Function of Modality of Test Administration
Smaïl Layes، Sana Tibi، Yamina Bouakkaz، Mohamed Ali Rebai
Visuo-Spatial Abilities and Phonological Awareness as Predictors of Reading Accuracy in Arabic Children With and Without Dyslexia
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
International Journal of Disability Development and Educationالمجلّد 70، (6)، الصفحات 1024-10402021مقال وصول مغلق 3
تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم:, دراسة استطلاعية على عينة من تلاميذ مدينة الوادي
بطء التعلم -المفاهيم والخصائص-
محمد خماد، اسماعيل بن خليفة
عوائق التعلم واستراتيجيات مواجهتها- دراسة تحليلية
مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة
عسر القراءة عند ذوي صعوبات التعلم في الوسط المدرسي
صعوبات التعلم - رؤية نظرية
التحدث باللهجة العامية وعلاقته بصعوبات التعلم لدى الطفل
Efficacy of a visuomotor‐based intervention for children with reading and spelling disabilities: a pilot study
Smaïl Layes، Mohamed Salah Chouchani، Soulef Mecheri، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
استخدام العلاج بالواقع في خفض اضطراب الدسلکسيا لدى أطفال الروضة
محمد, ا.د/ شهناز محمد محمد عبدالله، منصور, د/ محمد عبدالعزيز منصور، على, د/ هنية محمود علي، محمد, أ/فاطمة محمد عبدالله محمد
Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ /Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗالمجلّد 10، (10)، الصفحات 471-5152019مقال وصول مفتوح
Mental Rotation of Pictures, Letters and Symbols in Children with Dyslexia: Evidence for Stimulus Type Effect
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
International Journal of Disability Development and Educationالمجلّد 67، (4)، الصفحات 437-4512019مقال وصول مغلق 5
Correction to: Effectiveness of working memory training among children with dyscalculia: evidence for transfer effects on mathematical achievement—a pilot study
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Yamina Bouakkaz، Mohamed Ali Rebai
Les Facteurs Métalinguistiques Et Visuo-Attentionnels Prédictifs De La Performance En Lecture Chez L’enfant:, Étude Comparative Entre Enfants Dyslexiques Et Normo-Lecteurs
Bouakkaz Torkia، Smaïl Layes