Les Facteurs Métalinguistiques Et Visuo-Attentionnels Prédictifs De La Performance En Lecture Chez L’enfant:, Étude Comparative Entre Enfants Dyslexiques Et Normo-LecteursBouakkaz Torkia, Smaïl Layesمجلة العلوم النفسية والتربويةPages 2822019Article Accès ferméPlusieurs sources
Interdépendance entre la Mémoire de Travail et la Conscience Phonologique dans l’apprentissage de la LectureSmaïl Layesمجلة العلوم النفسية والتربويةVolume 4، (1)، Pages 512-5222018Article Accès ferméPlusieurs sources
Le Rôle Du Traitement Visuo-attentionnel Dans La Reconnaissance Des Mots Chez Les Enfants Dyslexiques : Effet De La Connectivité Interne (totale Versus Partielle) Des Mots En ArabeSmaïl Layes, Mohamed RebaiAl-lisaniyyat.Volume 21، (2)، Pages 29-482015Article Accès ouvert 1
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Le Lexique Mental Chez L’enfant Dyslexique Un Aperçu Sur L’effet De La Variabilité OrthographiqueSmaïl LayesAl-lisaniyyat.Volume 18، (1)، Pages 30-472012Article Accès ouvert
Quelques fondements neurocognitifs du trouble sémiotique graphique chez l'enfant dyslexique : données expérimentalesSmaïl Layes, Mahmoud GuendouzSCIENCES DE L’HOMMEVolume 4، (3)، Pages 54-622011Article Accès fermé
La dyslexie développementaleSmaïl LayesLe Journal des psychologuesVolume n° 271، (8)، Pages 44-472009Article Accès ouvert