المُخرَجات البحثية

Al-lisaniyyat.المجلّد 18، (1)، الصفحات 30-472012مقال وصول مفتوح

Smaïl Layes، Hichem Khenfour، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

Reading Psychologyالمجلّد 40، (3)، الصفحات 243-2682019مقال وصول مغلق 5

Reading Psychologyالمجلّد 46، (1)، الصفحات 1-422024مقال وصول مغلق 4

Smaïl Layes، Marjolaine Cohen، Sietske van Viersen

Applied Psycholinguisticsالمجلّد 43، (5)، الصفحات 1165-11922022مقال وصول مفتوح 5

Al-lisaniyyat.المجلّد 28، (1)، الصفحات 211-2402022مقال وصول مفتوح

Applied Neuropsychology Childالمجلّد 13، (2)، الصفحات 113-1252022مقال وصول مغلق 8

Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

International Journal of Disability Development and Educationالمجلّد 70، (6)، الصفحات 1024-10402021مقال وصول مغلق 3

Smaïl Layes، Amel Kaddouri، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

Journal of International Special Needs Educationالمجلّد 24، (2)، الصفحات 66-752021مقال وصول مغلق 5

Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

International Journal of Disability Development and Educationالمجلّد 67، (4)، الصفحات 437-4512019مقال وصول مغلق 5

Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

Dyslexiaالمجلّد 21، (1)، الصفحات 80-952014مقال وصول مغلق 36

Chouihat Abdesammed، Saidani Abderazak

مجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 17، (2)، الصفحات 395-4122025مقال وصول مفتوحعدّة مصادر

مجلة المعيارالمجلّد 25، (6)، الصفحات 61-752021مقال وصول مفتوح

القارئ للدراسات الأدبية والنقدية واللغويةالمجلّد 4، (2)، الصفحات 221-2332021مقال وصول مغلقعدّة مصادر

مجلة الاستيعابالمجلّد 2، (3)، الصفحات 82-952020مقال وصول مغلق

Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai

Reading & Writing Quarterlyالمجلّد 33، (2)، الصفحات 123-1402016مقال وصول مفتوح 42