Phonological Awareness Deficits in Children With Dyslexia: The Impact of Working Memory as a Function of Modality of Test AdministrationSmaïl Layes، Sana Tibi، Yamina Bouakkaz، Mohamed Ali RebaiReading & Writing Quarterlyالمجلّد 38، (2)، الصفحات 184-1972021مقال وصول مغلق 4
صعوبة تعلم القراءة من منظور علم الأعصاب المعرفي: من التوجه الاختزالي إلى التوجه التكامليإسماعيل لعيسTajseer Journalالمجلّد 5، (2)، الصفحات 33-532023مقال وصول مفتوح
