Chomsky's Generative Transformational Grammar and its Implications on Language Teaching
المجلّد 1، (1)، الصفحات 99-1102016مقال وصول مغلقعدّة مصادر 1
المُخرَجات البحثية
Les difficultés de compréhension d’un texte en classe de FLE
La carte heuristique au service de la compétence lexicale chez les apprenants de FLE au niveau secondaire
Amira Belkais Hassi، Abdelmalek Djediai
Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français L2 par les enfants arabophones: comparaison entre normo lecteurs et dyslexiques
Smaïl Layes، Kamel Layes، Hichem Khenfour
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literatureالمجلّد 11، (4)، الصفحات 21-402018مقال وصول مفتوح 3
أثـر المطويات والمعاجم المصغرة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. The impact of brochures and small dictionaries in teatching Arabic to foreign speakers.
La compétence lexico-grammaticale du genre chez les apprenants de français langue étrangère : problématique de compétence idiomatique
2019مقال وصول مفتوح
Le Lexique Mental Chez L’enfant Dyslexique Un Aperçu Sur L’effet De La Variabilité Orthographique
The Role of Morphological Awareness and Orthographic Awareness in Reading Comprehension in Arabic: Do Reading Fluency and Working Memory Count?
Smaïl Layes، Mahmoud Gharaibeh، Adel Djeribiai
Effects of Morphological Awareness Training on Reading Accuracy in Children with Dyslexia and its Transfer Effect on Phonological Awareness
Smaïl Layes، Amel Kaddouri، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
Orthographic and Morphological Masked Priming Effects in Arabic: Evidence from Lexical Decision Task in Children with and Without Dyslexia
Smaïl Layes، Hichem Khenfour، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
Study on Morphological Awareness and Rapid Automatized Naming Through Word Reading and Comprehension in Normal and Disabled Reading Arabic-Speaking Children
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
أثر برنامج تدريبي مبني على استرتيجية الذاكرة العاملة ( اللفظية والرمزية ) في تنمية القدرة على قراءة الكلمات لذوي عسر القراءة – دراسة ميدانية على عينة من تلامذة عسيري القراءة من الصف الرابع والخامس ابتدائي.
The Influence of French on the Writing Skills of Learners of Arabic as a Second Language An Analytical Study of a Sample of Written Errors among Students at the International School Alexandre Dumas
Rouabhia Sana، Loucif Tahar
مناهـج تحليـل الأخطـاء اللغويـة .
مهارة الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية إشكالاتها وأسس تقويمها
وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي نحو أبعاد الهوية الوطنية المتضمنة في مناهج الجيل الثاني للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي
2021مقال وصول مفتوح
Point of vue of primary school teachers toward the dimensional of national identity including in values of 2nd generation for third year primary.
L’apprentissage par projet comme levier pédagogique en Master 1 de français : expérience algérienne à l’Université d’El-Oued
Analele Universității din Craiova seria Psihologie-Pedagogie/Annals of the University of Craiova Series Psychology- Pedagogy المجلّد 47، (1)، الصفحات 131-1432025مقال وصول مفتوح
De la compétence (inter)idiomatique à travers Le Rocher de Tanios d’A. Maalouf
رهان الجودة للمدرسة الجزائرية
رضواني, خياري
2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح