Les Facteurs Métalinguistiques Et Visuo-Attentionnels Prédictifs De La Performance En Lecture Chez L’enfant:, Étude Comparative Entre Enfants Dyslexiques Et Normo-LecteursBouakkaz Torkia، Smaïl Layesمجلة العلوم النفسية والتربويةالصفحات 2822019مقال وصول مغلقعدّة مصادر
Interdépendance entre la Mémoire de Travail et la Conscience Phonologique dans l’apprentissage de la LectureSmaïl Layesمجلة العلوم النفسية والتربويةالمجلّد 4، (1)، الصفحات 512-5222018مقال وصول مغلقعدّة مصادر
Le Rôle Du Traitement Visuo-attentionnel Dans La Reconnaissance Des Mots Chez Les Enfants Dyslexiques : Effet De La Connectivité Interne (totale Versus Partielle) Des Mots En ArabeSmaïl Layes، Mohamed RebaiAl-lisaniyyat.المجلّد 21، (2)، الصفحات 29-482015مقال وصول مفتوح 1
Le Rôle Du Traitement Visuo-Attentionnel Dans La Reconnaissance Des Mots Chez Les Enfants Dyslexiques Effet De La Connectivité Interne "Totale Versus Partielle" Des Mots En ArabeSmaïl Layes، Mohamed Rebaiالصفحات 292015مقال وصول مفتوح 2
Le Lexique Mental Chez L’enfant Dyslexique Un Aperçu Sur L’effet De La Variabilité OrthographiqueSmaïl LayesAl-lisaniyyat.المجلّد 18، (1)، الصفحات 30-472012مقال وصول مفتوح
Quelques fondements neurocognitifs du trouble sémiotique graphique chez l'enfant dyslexique : données expérimentalesSmaïl Layes، Mahmoud GuendouzSCIENCES DE L’HOMMEالمجلّد 4، (3)، الصفحات 54-622011مقال وصول مغلق
La dyslexie développementaleSmaïl LayesLe Journal des psychologuesالمجلّد n° 271، (8)، الصفحات 44-472009مقال وصول مفتوح