Using Formative Assessment Rubrics to Improve EFL Writing QualityBendahmane Messaouda, Mostari Hind Amelفصل الخطابVolume 6، (4)، Pages 37-502017Article Accès ferméPlusieurs sources
الوصف اللساني النصي بين التوجه المنطقي والتوجه التداولي قراءة في مشروع تون فون دايكBendahmane Messaouda, قادة غروسي, Mostari Hind Amelمجلة الآداب والعلوم الانسانيةVolume 9، (9)، Pages 19-272012Article Accès ferméPlusieurs sources