استعمال الاستراتيجيات الوجدانية وعلاقتها بالتعلم المدرسي لدى تلاميذ المستوى الثانوي في ضوء بعض المتغيراتمسعود و إسماعيل، منتصر و لعيسالمجلّد 1، (2)، الصفحات 7-282012مقال وصول مغلق
Le Lexique Mental Chez L’enfant Dyslexique Un Aperçu Sur L’effet De La Variabilité OrthographiqueSmaïl LayesAl-lisaniyyat.المجلّد 18، (1)، الصفحات 30-472012مقال وصول مفتوح
