THE REALITY OF EDUCATIONAL ASSESSMENT IN ALGERIAN SCHOOLSإيمان عزي، فارس إسعادي، Imane AZZI، Dr. Fares IssaadiMajallat Jami'at Wadi Al-Shati' lil-ʿUlum al-Insaniyya2025مقال وصول مفتوح
بناء مقياس الوعي المهني لدى طلبة السنة الأولى جامعيعائشة قروي، سلاف مشريمجلة العلوم النفسية والتربويةالمجلّد 6، (4)، الصفحات 203-2262020مقال وصول مغلقعدّة مصادر
بعض الاعتبارات المنهجية في استخدام الاستبيان في البحوث الاجتماعيةبلال بوترعهمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةالمجلّد 6، (1)، الصفحات 288-2962018مقال وصول مغلقعدّة مصادر
مدى استعمال أساتذة التعليم المتوسط لجدول المواصفات في بناء الاختبارات التحصيلية دراسة ميدانية في متوسطات الواديعبد اللطيف قنوعه، خالد فوحمهمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 1، (1)، الصفحات 170-1852017مقال وصول مغلقعدّة مصادر
الخصائص السيكومترية لأدوات القياس النفسي والتربوي والاجتماعيجميلة زيدان، محمد بوجرادةمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 1، (1)، الصفحات 209-2152017مقال وصول مغلقعدّة مصادر
معايير الجودة في بناء الاختبارات التحصيلية الجيدةعدائكة دنيا، بن موسى يمينةمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 1، (1)، الصفحات 216-2272017مقال وصول مغلقعدّة مصادر
بناء الاختبارات النفسية في ضوء النظريات القائمة:, اختبار قلق الامتحان نموذجاعبد الناصر غربي، حمي سليممجلة العلوم النفسية والتربويةالصفحات 572017مقال وصول مغلقعدّة مصادر
بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات لتلاميذ السنة الرابعة متوسطضيف حسين، محمد رضا شنة، منصور بني زاهيمجلة العلوم النفسية والتربويةالصفحات 1282017مقال وصول مغلقعدّة مصادر
الخصائص السيكومترية للصورة المعربة لمقياس الذكاء العاطفي لسكوت لدى طلبة المرحلة الثانويةجلول أحمد، نصرات السعيدالمجلّد 1، (1)، الصفحات 32-442016أطروحة دكتوراه وصول مغلق
مواصفات الاختبار التحصيلي الجيداسعادي فارس، إيمان عزيمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةالمجلّد 3، (2)، الصفحات 189-2002015مقال وصول مغلقعدّة مصادر