مدى مساهمة البرامج التربوية في تنمية المهارات الحياتية للأطفال المعاقين ذهنيا بالمراكز النفسية والبيداغوجية من وجهة نظر المختصين.
ياحي جمال، بوزيدي صورية
المُخرَجات البحثية
Effects of an Adaptive Phonological Training Program on Reading and Phonological Processing Skills in Arabic-Speaking Children With Dyslexia
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
In-service training program for newly-recruited teachers in higher education: A critical analysis of the case of Algeria
الإعلام الإذاعي المحلي في الجزائر بين ثنائيتي (التنمية المستدامة والتغير الاجتماعي) (مقاربة نقدية)
اسعداني, سلامي، فقيري, ليلى
2019ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Efficacy of a visuomotor‐based intervention for children with reading and spelling disabilities: a pilot study
Smaïl Layes، Mohamed Salah Chouchani، Soulef Mecheri، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
بلورة المهارات الاتصالية كإستراتيجية لإدارة الأزمات داخل مؤسسات المعلومات "مهارة التفكير الإبداعي والكتابة كنماذج" Development of communication skills as a crisis management strategy within information organizations "The skill of creative thinking and writing as models
حشانة شهيناز، بن الشارف نزيهة
بنية انتظام الذات الأکاديمي کمتغيرات وسيطة في تأثير سمات الشخصية والمعتقدات الذاتية وقوة السيطرة المعرفية في القدرة علي حل المشکلات لدي طلاب المرحلة الجامعية
عصام علي الطيب، ياسر عبد الله حفني حسن
Journal of Educational Sciences - Qena Faculty of Educationالمجلّد 21، (21)، الصفحات 239-3562014مقال وصول مفتوح
Phonological and Cognitive Reading Related Skills as Predictors of Word Reading and Reading Comprehension among Arabic Dyslexic Children
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Soulef Mecheri، Mohamed Ali Rebai
استراتيجيات ما وراء المعرفية و أهميتها التربوية
بوبكري, ليلى، رمضان, نعيمة
2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح
The Digital Family Culture and Its Influence on Child Electronic Guidance: A Case Study of Selected Families
The triple-deficit hypothesis in Arabic: Evidence from children with and without dyslexia
Smaïl Layes، Marjolaine Cohen، Sietske van Viersen
Study on Morphological Awareness and Rapid Automatized Naming Through Word Reading and Comprehension in Normal and Disabled Reading Arabic-Speaking Children
Smaïl Layes، Robert Lalonde، Mohamed Ali Rebai
Rural Mutations in Tribal Areas after the Application of French Real Estate Legislation in Algeria. A Study of Two Models in North Constantine Area after 1863
Salah Ouili، D. S Racha ZENNIR، messaoudamountasser
International Journal of Innovative Studies in Sociology and Humanitiesالمجلّد 7، (9)، الصفحات 86-922022مقال وصول مفتوح 1
Social Control and Ways to Prevent the Drug Phenomenon Hallucinogenic Pills as a Model
International Journal of Early Childhood Special Educationالمجلّد 16، (4)، الصفحات 126-1342024مقال وصول مفتوح
The Effectiveness of Problem-Solving Strategies in Teaching the Fundamentals of Grammar: An Extended Action Study from a Case Study Perspective
Wisdom Begins in Wonder
BOULKROUN, Meriem، ASSESS, Mohamed Tahar
2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
تطبيق مناهج التدريس وعدم توافقها مع واقع المدرسة الجزائرية
موساوي, عبد العالي، عودة, دلة
2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح
إصلاح المناهج التربوية ودورها في تنمية المجتمع المحلي
فرحات, أحمد، سالم, يعقوب
2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Enhancing Technology for a better Cognitive Capacity in Learners
Benchennane, Djamila
2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
The Efficiency of Implementing the Interpretive Perspective in Teaching English in Algeria Case of Middle and High School Textbooks
Betka Rezig, Nadia
2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح