أهمية التفكير الناقد في سيرورة بناء المشروع الشخصي للتلميذNaoual Benali، Soulef Mecherieمجلة العلوم النفسية والتربويةالمجلّد 4، (2)، الصفحات 291-3042018مقال وصول مغلقعدّة مصادر
Constructivist Theories of Piaget and Vygotsky: General Teaching ImplicationsKouicem, Khadidja، Kelkoul, Nachoua2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
استراتيجيات التدريس في المدرسة الجزائرية الحديثة وصعوبات تطبيقها (استراتيجية التعلم القائم على المشروع نموذجا)حنة, عبد القادر، حملاوي, عقيلة2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Use of the Social Constructivist Approach in Teaching Oral Skill to FirstYear BA Students of EnglishChelghoum, Ahlem2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
The Efficiency of Implementing the Interpretive Perspective in Teaching English in Algeria Case of Middle and High School TextbooksBetka Rezig, Nadia2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
The role and the contribution of the Teacher in Motivating Learners and its impact on the Teaching/Learning Process of french as foreign language FFLAhmadi Salem Maamarمجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعيةالمجلّد 8، (2)، الصفحات 268-2782025مقال وصول مفتوح
أثر المدوّنات الإلكترونيّة في تجويد العمليّة التّعليميّة التّعلميّة The impact of electronic blogs on the teaching-learning processمحفوظي سليمةمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 16، (1)، الصفحات 402-4182024مقال وصول مفتوح
دور المرافقة التربوية لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر التلاميذ -دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانويات برج بوعريريج The role of the educational accompaniment of the school and vocational guidance and counselling counsellor in the teaching-learning process from the students' point of view -Field study on a sample of students in the third year of secondary school in Bordj Bou Arreredjولهة سامية، ميهوبي اسماعيل، كاف موسىمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةالمجلّد 13، (3)، الصفحات 308-3282026مقال وصول مفتوح
The Impact of Using Literature on Foreign Language Learning Development The Case of Third Year Secondary School (Biskra)BENDAHMANE, Messaouda2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
La numérisation de l'université: quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre?Asma Khelefمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 13، (2)، الصفحات 1561-15762021مقال وصول مغلقعدّة مصادر
L'enseignement via la traduction dans le département de français à l'Université d'El Oued : enjeux et perspectivesBADI Kenza2022ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Teachers‟ Roles in Promoting Students‟ Use of Cognitive Capacities and StrategiesMazri, Meriem، Boudehane, Nora2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
مُـــرتــكــــزات عمليتي التـــــعــليم و التـــعــلم The foundations of the teaching and learning processمحمودي عبد الكريممجلة المجتمع والرياضةالمجلّد 4، (1)، الصفحات 82-952021مقال وصول مفتوح
THE ROLE OF AUDITORY AND EDUCATIONAL MATERIAL IN TEACHING ENGLISH TO VISUALLY IMPAIRED STUDENTSTamma Soumia، Mohammed Naouaمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 13، (1)، الصفحات 2909-29182021مقال وصول مغلقعدّة مصادر
Chomsky's Generative Transformational Grammar and its Implications on Language TeachingAdel Djeribiaiالمجلّد 1، (1)، الصفحات 99-1102016مقال وصول مغلقعدّة مصادر 1
Culture Teaching in Foreign Language Education: Theoretical Foundations and Pedagogical ImplicationsMohammed Ghedeir BrahimEx Professoالمجلّد 6، (2)، الصفحات 44-532021مقال وصول مغلقعدّة مصادر 1
Le document iconographique en tant que support d’apprentissage de FLE : Cas de 1 Année Moyenne (CEM DHEIF ALLAH Ahmed- EL OUEDخالد كريبي، Mounir Miloudi، B SabrinaEx Professoالمجلّد 4، (1)، الصفحات 94-1072019مقال وصول مغلقعدّة مصادر
Towards a New Consideration of the Integration of Translation in ESP ClassesMerine Asma، Salhi Ahmed2022ورقة مؤتمر وصول مفتوح
LA COMPRÉHENSION DE LA CONSIGNE SCOLAIRE EN FLE POUR UNE AUTONOMIE PROGRESSIVE. Cas du cycle moyen.Salah Laadjalمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 12، (2)، الصفحات 1963-19822020مقال وصول مغلقعدّة مصادر