المُخرَجات البحثية
The Influence of French on the Writing Skills of Learners of Arabic as a Second Language An Analytical Study of a Sample of Written Errors among Students at the International School Alexandre Dumas
Rouabhia Sana، Loucif Tahar
Bridging Brain and Language: Psycholinguistic Strategies for Today’s Classrooms
Said Tarek، Henka Laid
Assessing Communicative Language Ability by means of Bachman and Palmer's Model قياس الكفاءة التواصلية بواسطة نموذج بكمان وبالمر
Mohammed Naoua محمد نوة
Students' attitudes towards the French language (a field study on a sample of primary school students in the municipality of Inzgmir, Adrar state)
Batir Karima، Abid Zerzourza
The integration of citizenship values in french language education: an analysis of the 4th-year middle school textbook in the algerian educational system
Bassi Mohammed El Hadi
Didacticization of complex thinking in language teaching: Perspectives and practices
Laadjal Salah
Non-verbal cognitive abilities as a predictive factor for oral language recovery (comprehension and production) in Broca's aphasia
Benaissa Ahmed
Theoretical cognitive-affective approach to teachers' concepts of language assessment literature -field study-
Alla Aicha
مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعيةالمجلّد 14، (2)، الصفحات 47-562023مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
Exploring EFL Teachers’ Perspective on the Challenges of Distance Language Education
Sellam Ouided
مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعيةالمجلّد 14، (2)، الصفحات 100-1102023مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
Algerian Teachers' Perception towards the Effectiveness of Implementing Language-Based Approach to Enhance Literary Competence of EFL Students
Kired Samir، Sadoune Farida
أهمية تقنيات العلاج الارطفوني في تنمية اللغة والقدرات الحس حركية عند الطفل التوحدي. The importance of orthophonic treatment techniques in the development of language and sensory abilities in autistic children.
مليكة بن شدة، عمار عون
المجلّد 9، (29)، الصفحات 291-3022017مقال وصول مغلق
جماليات اللّغة السّينمائيّة The aesthetics of cinematic language
بخــوش نجيب
Chomsky's Generative Transformational Grammar and its Implications on Language Teaching
المجلّد 1، (1)، الصفحات 99-1102016مقال وصول مغلقعدّة مصادر 1
الاكتساب اللغوي ونشاط الذهن عند تعلم الطفل أكثر من لغة - مقاربة لسانية عصبية- Language acquisition and mindfulness activity when a child learns more than one language -A neuro-linguistique approache-
حمادو أسماء، سالمي كريمة
The role and the contribution of the Teacher in Motivating Learners and its impact on the Teaching/Learning Process of french as foreign language FFL
Ahmadi Salem Maamar
Students' Attitudes towards the Incorporation of Reading as a Mandatory Module in the First-Year Bachelor of English Language Programme
Atik Zid Ouahid
قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الجزائر وإسهاماته في دراسة وتحقيق المخطوطات الأدبية واللغوية - دراسة تاريخية تقييمية - The Arabic Language and Literature Department at the University of Algiers and its role in the study of literary and linguistic manuscripts Historical evaluation study--
قهلوز عبد القادر
اللُّغة العربيّة في العُلوم الطبّيّة -أضواء على جهود أطباء من الأندلس- The Arabic language in medical sciences - Spotlight on the efforts of doctors from Andalusia -
بوفلاقة محمد سيف الإسلام
علاقة اللغة بالأنظمة المعرفية والعقائد وانعكاسات الفعل الترجمي على الهوية والواقع The relationship of language to cognitive systems and beliefs and the implications of the translational act on identity and reality
قاسمي عمار