المُخرَجات البحثية
أهمية التفكير الناقد في سيرورة بناء المشروع الشخصي للتلميذ
Naoual Benali، Soulef Mecherie
Promoting Moral Values and Improving Academic Achievement Through Sustainable Learning for University Students
Zohra Lassoued، Amina Badidja، Kheira Lazar
L’apprentissage par projet comme levier pédagogique en Master 1 de français : expérience algérienne à l’Université d’El-Oued
Analele Universității din Craiova seria Psihologie-Pedagogie/Annals of the University of Craiova Series Psychology- Pedagogy المجلّد 47، (1)، الصفحات 131-1432025مقال وصول مفتوح
مدى فعالية التدريس بالكفاءات في مساعدة التلاميذ والطلبة على حل المشكلات الدراسية
المجلّد 3، (2)، الصفحات 601-6082011مقال وصول مغلق
استراتيجيات التدريس في المدرسة الجزائرية الحديثة وصعوبات تطبيقها (استراتيجية التعلم القائم على المشروع نموذجا)
حنة, عبد القادر، حملاوي, عقيلة
2020ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Incidental Teaching and Abstract Concept Formation in Deaf Children: An Analytical Review
Farid Benguesmia، Mohammed Salah Djalab
Science Education and Innovations in the Context of Modern Problemsالمجلّد 8، (12)، الصفحات 15-282025مقال وصول مفتوح
الإجراءات التدريسية المتخذة لتقويم وتحسين تعلم التلاميذ المتأخرين دراسيا وفق بيداغوجيا التدريس بالكفايات
حورية ترزولت عمروني، ربيعة جعفور
المجلّد 3، (2)، الصفحات 588-5992011مقال وصول مغلق
واقع التدريس بالمقاربة بالكفايات من وجهة نظر المعلمين
المجلّد 3، (2)، الصفحات 609-6212011مقال وصول مغلق
Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français L2 par les enfants arabophones: comparaison entre normo lecteurs et dyslexiques
Smaïl Layes، Kamel Layes، Hichem Khenfour
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literatureالمجلّد 11، (4)، الصفحات 21-402018مقال وصول مفتوح 3
The Effectiveness of the Mind Mapping Teaching Method Combined With Cooperative Learning On Academic Achievement
THE ROLE OF THE CONSTRUCTIVIST LEARNING CYCLE STRATEGY IN THE TEACHING PROCESS
Mohammed Khemmad، Ben khalifa smail، Djilali Mezaini
The effectiveness of learning strategy with the highest level (LSHL) of academic achievement. Field study on students of the third level with the fifth level from the primary school in the mathematics in El oued
Chomsky's Generative Transformational Grammar and its Implications on Language Teaching
المجلّد 1، (1)، الصفحات 99-1102016مقال وصول مغلقعدّة مصادر 1
Le document iconographique en tant que support d’apprentissage de FLE : Cas de 1 Année Moyenne (CEM DHEIF ALLAH Ahmed- EL OUED
خالد كريبي، Mounir Miloudi، B Sabrina
فاعلية استراتيجية التعلم مع المستوى الأعلى في التحصيل الدراسي. دراسة ميدانية على تلاميذ مستوى الثالثة مع مستوى الخامسة من المرحلة الابتدائية في مادة الرياضيات بمدينة الوادي الجزائر.
عبد اللطيف قنوعه، عبد الرزاق باللموشي، مصطفى منصور
Learner’s Mental Model and the need for the Creative Teacher.
المجلّد 1، (1)، الصفحات 121-1392016مقال وصول مغلقعدّة مصادر
استعمال الاستراتيجيات الوجدانية وعلاقتها بالتعلم المدرسي لدى تلاميذ المستوى الثانوي في ضوء بعض المتغيرات
مسعود و إسماعيل، منتصر و لعيس
المجلّد 1، (2)، الصفحات 7-282012مقال وصول مغلق
دور التكوين الذاتي في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي التعليم الابتدائي
فاتح الدين شنين، لخضر عواريب
المجلّد 6، (17)، الصفحات 185-1922014مقال وصول مغلق