تخطَّ إلى المحتوى
جامعة الشهيد حمه لخضر — الواديبوابة البحث العلمي
دخول

المُخرَجات البحثية

217 نتيجة RSS CSVXLSXBibTeX
ترتيب:الصلةالأحدثالأقدمالعنوانالأكثر استشهاداً

الجهود العربية النقدية للنظرية التفكيكية "صالح زياد" في كتابه "آفاق النظرية الأدبية" –أنموذجا- The Arab Critical Efforts Regarding Deconstructionist Theory: Saleh Ziyad’s Book Āfāq al-Nadariyyah al-Adabiyyah “Prospects of Literary Theory” as a Model

مداني خير الدين، مزدور أحسن
مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعيةالمجلّد 10، (1)، الصفحات 1066-10832026مقال وصول مفتوح

تقييم نجاح نظام "بروجرس" في دعم المهام الاكاديمية والمهنية: دراسة تحليلية لتصورات أعضاء هيئة التدريس وفق نموذج "ديلون وماكلين" Evaluating the Success of the "PROGRES" System in Supporting Academic and Professional Tasks: An Analytical Study of Faculty Members' Perceptions Based on the "DeLone & McLean" Model

العباسي رمزي
مجلة العلوم الإدارية والماليةالمجلّد 10، (1)، الصفحات 182-2012026مقال وصول مفتوح

فاعليّة التّعاضد بين المستويات اللّسانيّة في تحليل الخطاب الشّعريّ الصّوت والتّركيب في خدمة الدّلالة -قصيدة " في القدس" لتميم البرغوثيّ أنموذجا-The effectiveness of synergy between linguistic levels in analyzing poetic discourse Sound and structure in the service of meaning - the poem "In Jerusalem" by Tamim Al-Barghouthi as a model

تليلي حليمة، حمدان سليم
القارئ للدراسات الأدبية والنقدية واللغويةالمجلّد 9، (2)، الصفحات 51-662026مقال وصول مفتوح

Primary School Teachers’ Attitudes Toward the Inclusion of Children with Autism Spectrum Disorder A Field Study at Chahid Boussnah Ali Primary School in Tizi Ouzou as a Model اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس الابتدائية دراسة ميدانية بابتدائية الشهيد بوسنة علي تيزي وزو أنموذجا

Djedidi Saifeddine
مجلة العلوم النفسية والتربويةالمجلّد 12، (1)، الصفحات 155-1662026مقال وصول مفتوح

معايرة مقياس للعنف الرمزي في ضوء مقاربة بورديو: تحليل سيكومتري باستخدام نموذج راش في البيئة المدرسية الجزائرية Calibration of a Symbolic Violence Scale in Light of Bourdieu’s Approach: A Psychometric Analysis Using the Rasch Model in the Algerian School Context

هاني أمينة، ساسي سفيان
مجلة العلوم النفسية والتربويةالمجلّد 12، (2)، الصفحات 175-1902026مقال وصول مفتوح