Promoting Moral Values and Improving Academic Achievement Through Sustainable Learning for University StudentsZohra Lassoued، Amina Badidja، Kheira LazarSustainabilityالمجلّد 17، (24)، الصفحات 109252025مقال وصول مفتوح 1
L’apprentissage par projet comme levier pédagogique en Master 1 de français : expérience algérienne à l’Université d’El-OuedMounir MiloudiAnalele Universității din Craiova seria Psihologie-Pedagogie/Annals of the University of Craiova Series Psychology- Pedagogy المجلّد 47، (1)، الصفحات 131-1432025مقال وصول مفتوح
Teaching Grammar at University: Integrating Linguistic, Discourse, and Pragmatic aspectsFethiza Tedjani Mounaمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةالمجلّد 10، (3)، الصفحات 486-4902022مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
Methods for Teaching Drama as Literature at the University LevelMega Afafمجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعيةالمجلّد 10، (1)، الصفحات 1498-15102026مقال وصول مفتوح
Teaching Accountability: A Socio-educational Approach to Improve the Performance of the University Staff Members (A Proposed Socio-educational Perspective)أستاذ مشارك محمد حسني أحمد أبو ملحم، أستاذ مشارك أحمد عقله الزبونمجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعيةالمجلّد 14، (2)، الصفحات 08-212023مقال وصول مفتوح
Teachers’ Perceptions on Teaching Cohesion to EFL Graduate Students At Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 UniversityAis HamzaEx Professoالمجلّد 6، (2)، الصفحات 147-1622021مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
The Academic Communication of University Professors in Algeria: From the Traditional Model to Contemporary Communicative Patterns – A Study on a Sample of the Teaching Staff at the University of LaghouatLagaguena Fadhelaمجلة الإعلام والمجتمعالمجلّد 10، (1)، الصفحات 537-5552026مقال وصول مفتوح
The Specificity and Authenticity of ESP Teaching in Algeria: Teachers` Attitudes at Skikda UniversityBouafia Faroukمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 14، (1)، الصفحات 1014-10302022مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
Investigating Self-Efficacy Levels among the Teaching Staff Members at the Faculty of Arts and Languages at Laghouat UniversityGuelila Salima، Kaddouri Elhadjمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 8، (3)، الصفحات 33-522024مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
The Viability of Interactive Games in the Teaching of EFL Writing Skills: The Case of Batna-2 University, AlgeriaGuerza Radiaمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 6، (1)، الصفحات 303-3232022مقال وصول مفتوح
Implementing the Theory of Multiple Intelligences in Teaching English as a Foreign Language in Algeria (case study of University Teachers of English in Oum el Bouaghi and Batna Universities)Atrous Houssam Eddine، Ben Boulaid Charifمجلة علوم اللغة العربية وآدابهاالمجلّد 13، (1)، الصفحات 2892-29082021مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
The impact of Knowledge Management on the quality of English language teaching: Exploratory study of the views of a sample of teaching staff in English division, Biskra UniversityAmeur Elhadj، Grichi Mohamed، Ben Abid Faridرؤى اقتصاديةالمجلّد 10، (2)، الصفحات 195-2112020مقال وصول مفتوحعدّة مصادر
التنمية المهنية الالكترونية بمؤسسات التعليم العالي السودانية (المستقبل والتحديات) (دراسة ميدانية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية، جامعة البُطانة، السودان 2021م) Reality of Electronic professionalism in Sudanese Universities (A field Study for the Teaching Staff members – Faculty of Education Butana University – Sudan 2021)الصديق الصديق عبد الصادق البدوي بله، بشير بشير محمد عبد الرحمن سعيدمجلة السراج في التربية وقضايا المجتمعالمجلّد 6، (3)، الصفحات 29-472022مقال وصول مفتوح
The Proficiency Of The Professor And Its Reflection On The Quality In University Education Field ApproachJaloul Ahmed1، nassima Ben Darمجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية2022مقال وصول مفتوح
L'ÉVALUATION DES COMPÉTENCES AU SEIN DU DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS DE L'UNIVERSITÉ D'EL-OUED : ENTRE LES ATOUTS ET LES LIMITES DU DISPOSITIF / COMPETENCY ASSESSMENT IN THE DEPARTMENT OF FRENCH AT EL-OUED UNIVERSITY : BETWEEN THE STRENGTHS AND LIMITATIONS OF THE SYSTEMMounir Miloudi، Abdelmalek Djediai2021مقال وصول مفتوح
Abu al-Qasim Saadallah’s ACademic Career at Al-Bayt University, Jordan (1996–2002)Dr. Zoubir BenbordiRevista Infoacceso2025مقال وصول مفتوح
Teaching English to Students with Autism Spectrum Disorders: Challenges and Teaching StrategiesMohammed Ghedeir BrahimEnglish Studies at NBUالمجلّد 8، (2)، الصفحات 203-2142022مقال وصول مفتوح 6
The impact of the use of e- learning in the teaching of the introduction to psychology on the achievement of first- year students social sciencesZohra LassouedJournal of Distance Learning and Open Learningالمجلّد 7، (13)، الصفحات 41-762019مقال وصول مفتوح
The Efficiency of Implementing the Interpretive Perspective in Teaching English in Algeria Case of Middle and High School TextbooksBetka Rezig, Nadia2016ورقة مؤتمر وصول مفتوح
Differentiated Instruction (DI): A Program to Enhance Functional Writing (FW) Skills for English Majorsبثينة سيد محمودمجلة كلية التربية جامعة بنهاالمجلّد 36، (144.2)، الصفحات 11-462025مقال وصول مفتوح